EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA.
por PETER FROGLEY.

La currícula ha creado y sigue creando mucho debate y discusión entre los educadores e incluso entre el público en general.
La currícula simplemente solía ser una declaración del contenido de un curso. Con los hábiles educadores de ahora ha sido expandida hasta volverse mucho más. Hay cierta justificación para esto, pero en general es un mecanismo para crear mucho más trabajo para los maestros que parece tener poco impacto en la efectividad de la enseñanza que ofrecen. Muchos sugerirían que ha sido una distracción mayor....Leer más.

EDUCACION VS DIVERSION
por Barbara Harrison

He estado ponderando la cuestión del 'aprendizaje natural' durante muchos años. Como una nueva madre que educa en el hogar pensé que la noción de educación dirigida por el interés sonaba encantadora-tanto para mi hijo como para mí. Dudo que muchos padres realmente disfruten la tarea de disciplinar a sus hijos en cualquier área. Adicionalmente, la presión social actual, de no construir impresiones 'negativas' en la mente de los niños, mueve a los padres a buscar continuamente actividades 'divertidas' como una póliza de seguro para la felicidad futura de sus niños. Leer más.

LA EDUCACION BIBLICA
POR DAVID H. CHILTON

Jesucristo debe ser reconocido como Señor en todas las áreas de la vida. Para nosotros ésa no es una frase frívola.
Significa que una escuela cristiana es mucho más que una manera muy cara de asegurarnos de que nuestros niños tengan devociones matutinas, o estén protegidos de las drogas, la violencia y la perversión sexual. Una educación cristiana debe buscar inculcar en los corazones y mentes de los estudiantes el reconocimiento práctico y diario de Dios como el Creador y Señor del mundo. Leer más

ENSEÑANDOLES MODALES A NUESTROS HIJOS
POR AARON H. MARTIN

¿Qué son modales? Los modales podrían definirse como 'belleza o encanto de la forma, movimiento, o expresión; cualidades y costumbres atractivas de los seres humanos en su trato unos con otros'. 
También podrían significar 'la percepción de lo que es correcto y apropiado; la decencia y las buenas costumbres alrededor de otras personas'. Leer más

ELEMENTOS DE LA ENSEÑANZA EFICAZ

Por todo el continente, las puertas de las escuelas se abren otra vez cada mañana, los estudiantes ávidos entran de prisa, y los maestros de nuevo están frente a sus clases. 
Cada año escolar, se dedica treinta y tantas semanas a la educación formal. ¿Todo el tiempo que se pasa en el aula es tan eficaz como debería ser? Muchas cosas influyen en la enseñanza eficaz. Aquí hay una apreciación global de sólo algunas. Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte I)
POR PETER FROGLEY

Durante una época en la iglesia, era políticamente correcto hablar contra los malvados humanistas y más recientemente está poniéndose de moda hablar de una perspectiva mundial bíblica. Es muy bueno oír esto, aunque estoy descubriendo que lo que algunos consideran una perspectiva mundial bíblica  no es consistente con mi comprensión. Es completamente posible, claro, que mis ideas de una perspectiva mundial bíblica estén muy lejos de las ideas de Dios, así que hago el comentario aquí consciente de que El está mirando por sobre mi hombro. No obstante, sin importar nuestras imperfecciones es importante que desarrollemos y expresemos una comprensión de una perspectiva mundial bíblica.  Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte II)
POR PETER FROGLEY

En la parte 1 de este artículo empezamos a ver la educación cristiana mirando los comentarios que algunos cristianos habían hecho acerca de la efectividad de las escuelas cristianas. 
En esta sección, me gustaría ver el paisaje global de la educación cristiana en Australia y hacer algunas sugerencias, ya que algo de lo que se aprende aquí puede ser útil en otra parte.  Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte III)
POR PETER FROGLEY

Después de enseñarles a los niños las herramientas del aprendizaje (Lenguaje, Matemática, etc.) la enseñanza de la historia es quizás la disciplina más importante. 
Por supuesto que cada disciplina tiene su propia historia, la que se debe enseñar a lo largo del curso-la historia de las matemáticas, la historia del arte, etc. pero la historia en sí misma es importante porque nos enseña cómo Dios trata con el hombre en el mundo real. En ella vemos la soberanía y la providencia de Dios manifestadas.  Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte IV)
POR PETER FROGLEY

La Historia y la Geografía han sido relegadas por la educación moderna y reemplazadas en gran parte por los Estudios Sociales y más recientemente por los 'Estudios de la Sociedad y el Medioambiente' y variaciones de estos. 
El enfoque ha pasado de Dios al hombre. Los Estudios Sociales se introdujeron a la currícula para ayudar a los educadores a provocar el cambio social. Incluso las disciplinas mismas han sido completamente humanizadas durante el último siglo. Leer más

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EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte V)
POR PETER FROGLEY 
No hay necesidad de tener don de profecía para llegar a la conclusión de que la nación no es particularmente saludable. De hecho, alrededor de nosotros vemos la evidencia de una civilización decadente. ¿Es este decaimiento inevitable o son sus causas discernibles y por consiguiente posibles de ser atacadas por aquellos que pueden leer las señales de los tiempos? Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte VI)
POR PETER FROGLEY 

En términos generales, la educación cristiana empezó a desarrollarse cuando los padres se dedicaron a establecer escuelas para entrenar a sus hijos en caminos piadosos. Esto les permitió a los padres cumplir sus deberes hacia sus hijos responsablemente ante Dios. Lograron trabajar con una línea bíblica de autoridad, bajo Dios, proveyendo educación para sus hijos. Desgraciadamente, ya que estaba disponible la subvención del gobierno en algunos países, la gran mayoría de escuelas cristianas solicitó y generalmente recibió la subvención. Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte VII)
POR PETER FROGLEY 

Ahora que la educación cristiana en Australia (y Perú. Ed) está acercándose a la madurez, la necesidad de entrenamiento terciario cristiano se hace más aguda. No sólo es importante que los maestros sean entrenados desde una perspectiva Bíblica, sino que los estudiantes graduados de las escuelas secundarias cristianas puedan proseguir a instituciones cristianas. La trágica realidad es que los impíos controlan casi toda la educación terciaria. En los últimos ciento cincuenta años los cristianos han permitido que el Estado se posesione de la educación. Ahora que muchos cristianos han despertado a sus responsabilidades, descubren que no pueden usar la palabra "universidad" sin aprobación gubernamental. Incluso los cursos cristianos solo tienen credibilidad ante los ojos de muchos cristianos porque son aprobados por el Estado. La implicación detrás de esto es que el Estado necesita aprobar a Dios; o por lo menos conformarlo a sus ideales. Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte VIII)
POR PETER FROGLEY 

La educación secundaria involucra la educación de niños típicamente entre las edades de once y diecisiete años. Durante los años se ha construido una mística especial alrededor de la educación, dejando al público general con la fuerte impresión de que la educación es algo en lo que solo los expertos deben estar involucrados. La educación secundaria, aun más, parece ser una área en la que se espera que los padres sean espectadores, ya que todo está "más allá de su alcance". Para cuando un estudiante llega a los últimos años de la educación secundaria parece haber una percepción de que está entrando en una atmósfera realmente "enrarecida". La mayoría de los padres con los que tenemos contacto parece estar convencida de que sería incapaz de ayudar a sus hijos en este nivel. ¿Refleja esta percepción realmente cómo son las cosas?  Leer más

EXPLORANDO LA EDUCACION CRISTIANA(Parte IX)
POR PETER FROGLEY 

En este artículo me gustaría explorar la necesidad de los maestros cristianos de volver a ser entrenados. Este reentrenamiento es necesario ya que todo el entrenamiento estatal  de maestros ha estado basado fuertemente en el modelo humanista. El entrenamiento cristiano de maestros es la antítesis del modelo humanista, ya que está basado en el hecho de que el hombre es creado a imagen de Dios, en oposición al modelo evolutivo. Ha sido mi experiencia que a muy pocos maestros, incluyéndome, les gusta considerar que su entrenamiento haya sido inadecuado; o más específicamente que su comprensión de la educación cristiana es deficiente. Para ayudarles a entender la importancia que pongo en el reentrenamiento exhaustivo de los maestros compartiré algo de mi propia experiencia en la educación cristiana. Leer más

LA HUMILDAD SOLA BASTARA
Un Llamado a Maestros Enseñables
por William Blackschaen

El general herido se desplomó sobre sus rodillas sobre el campo lodoso, asiendo su costado ensangrentado. Lentamente se volvió, esforzándose por enderezarse, para enfrentar a su feroz enemigo que se erguía sobre él. 
Mientras que una dolorosa respiración desbarataba sus latientes costillas, achicó los ojos a través del sudor y la sangre para atisbar al macizo guerrero que caminaba confiadamente hacia él.  Leer más

MOTIVANDO LA OBEDIENCIA GUSTOSA EN LOS NIÑOS
por NOAH MILLER, JR .

Podemos cuestionar cuán importante realmente es la obediencia gustosa de nuestros niños. Sabemos que Dios desea y espera obediencia gustosa de Su pueblo. Reconocemos la obediencia desganada o retrasada como desobediencia o por lo menos como comportamiento inaceptable. Enfrentamos la oportunidad y responsabilidad de preparar a nuestros hijos e hijas para el servicio útil y gustoso de Aquel que con tan buena voluntad se ha dado a si mismo por nosotros.  Leer más

SOCIALIZACION
Mejor Soledad que Pecado
POR MICHAEL MCHUGH

En el agitado mundo de América del siglo 20 donde la comida rápida, los embotellamientos, los hogares divididos y las migrañas son una realidad frecuente, un número creciente de padres cristianos está empezando a reconsiderar la importancia de la soledad en su vida familiar.Leer más

LAS FAMILIAS CRISTIANAS, LOS NIÑOS Y LA SOCIEDAD POST-MODERNA
POR MIKE WHITROW

La Ilustración del siglo 18 dio inicio al 'modernismo'. Por primera vez, el hombre fue visto como un ser racional, capaz de comprender, explicar y finalmente controlar los secretos del universo entero.
Adicionalmente, el pensamiento de la Ilustración veía a Dios y a Su Palabra como parte de ese universo, y por consiguiente sujetos a la razón del hombre. Se redujo el cristianismo a ser sólo un sistema ético más, y la razón humana desplazó a Dios del lugar de máxima autoridad.Leer más

SE BUSCA: CRISTIANOS DESEOSOS DE IMPLEMENTAR UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA
POR HANS RUEGG

Creemos que cada familia cristiana que ama a sus hijos, debe desear una verdadera alternativa al sistema escolar existente - tanto por razones bíblicas como pedagógicas. Por tanto, proponemos una pedagogía cristiana alternativa tal como está descrita en este Manifiesto. Deseamos entrar en contacto con cristianos nacidos de nuevo que estén del mismo sentir, para intercambiar ideas, animarnos mutuamente, y donde fuera posible también llegar a una colaboración práctica. Por favor lea este Manifiesto, y si usted desea implementar lo descrito allí, escríbanos a: hijos@altisimo.net Agradecemos también por todas las oraciones para que muchas familias puedan brindar a sus hijos una educación conforme a los principios bíblicos y a las necesidades de los niños.Leer más - versión resumida  Leer más - versión completa